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【环球教育20周年校长专访】王佳琴:与环球同行,期待下一个20年!-pk10在线冷热


不知不觉中,全球教育正式成立20年了。在过去的20年里,全球教育通过坚持高质量的教学和服务,在探亲语言培训领域处于领先地位。同时也在不断创新融合,与全球几代人共同进步繁荣。

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广州环球教育学院校长王家勤,才重新加入环球两年。在全球教育20周年纪念会上,她指出:“全球教育是一个充满活力、激情和无限可能的大家庭。虽然我已经重新加入了一段相对较长的时间,但我非常热衷于这份工作。希望以我的经验和想法,带领团队更好的服务全球教育的学生,帮助那些有梦想的孩子,建设他们的梦想。

”2016年初,王家勤校长重新加入全球教育大家庭。在此之前,她专门从事教育和培训10多年。

从最初的一线课程顾问,到IT教育培训,动画教育培训,再到探亲语言培训,王家勤校长在很多领域都有非常丰富的经验。王总裁坦言,环球教育在行业内还是一个很有影响力的品牌,教育行业的每一个从业者都有很大的魅力和吸引力,需要她重新加入环球,投身于环球。她很骄傲。刚刚重新加入环球教育,王嘉勤总裁回到广州工作。

对她来说,广州是一个几乎陌生的城市,南方的夏季气温很低,整个月都在37、38左右。很明显,还在北方生活的王校长一定要适应环境,但毕竟在一线打拼的老师每年夏天都很辛苦,我们的老师每年夏天都是最辛苦的。“环球教育在广州有九个校区,其中七个在广州市,另外两个在佛山市。

两地之间的路程大约一个小时。老师往往每天七八节课,最辛苦的老师每天在讲台上十个小时。

早上在广州,如果不马上吃午饭,下午三四点就到了佛山回广州。在高温下,以及平日在两地各校区跑步,老师们都知道很难。

”一线教师的辛苦成本也影响着王家勤校长,让她认识到教书育人是神圣的职责,让她明白作为校长要服务一线,多部门要共同分担培养管理学生的责任。不完全是指靠教。

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同时,充分参与服务可以更好地优化学生体验,同时也不会忘记家长对我们的期望。以身作则,推行“精细化”管理。如果你想更好地管理一所学校,你必须努力做好管理工作。

广东环球教育学校于2002年正式成立。15年来,团队扩大到300多人,其中教师200多人,每年招生1万多人,平均每年课时减少15万小时左右。面对如此庞大的机构,“精细化管理”仍然是王校长坚持的原则。王校长指出:“管理没有什么特别的,除了大家告诉你的。

但最重要的是,在管理过程中,你的方向和轻重缓急是否正确?这个方向和重点下的每一个环节都做透了吗?这就是我们所说的精细化管理。”在精细化管理中,除了制度和流程的精细化重复之外,王院长指出“以身作则”就是管理,这可以说是精细化管理过程中最有效的规则。“如果你是认真的,你下面的人就不会认真。但如果你讨厌,他们就不会回来讨厌了。

在整个过程中,你的重点在哪里,就要不影响团队成员的注意力。”教育的本质应该是能力的塑造。

除了“精细化管理”,王校长不会把自己的经验和教育理念带入学校运营。她指出,教育的本质不应该是分数的反映,而是能力的塑造。 “在未来的职场中,你不具备独立国家思考问题、发现问题、解决问题的能力;除了技术技能之外,不具备人际交往能力、概念技能等综合素质的人无疑是最炙手可热的,这样的人将享有可持续的竞争力。

但目前我们的教育更好的是围绕教师和教材,属于科学知识体系建设,但能力的塑造相对欠缺,但这一点往往更重要。”目前广州环球教育学院除了雅思和北美课程外,还有一门A级国际课程,特别受学生家长欢迎。

与国内很多初高中相比,这门课程有着明显的差异。在我们初高中的教学过程中,不会先学一个知识点,再学一个知识点,从而形成一个科学的知识模块。

模块之间的关系不是很大,学生在学习下一个模块的时候更容易记住上一个模块的内容。但是A-Level今天自己学了一个知识点,过了一段时间又拿出来学习了一遍。

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第二次自学是在第一次的基础上进行更深层次的挖掘和提高。在教学过程中,老师不会引导学生思考和发现,而是用第一科学知识解决第二自学过程中的问题。通过这种优秀的教学设计和教学方法,八边形在整个自学过程中的思考和应用,是对学生进行思考、提炼和分析的很好的训练。

“好的课程应该是线性的、灵活的和非模块化的;它应该是螺旋式下降,周期加剧。这是A-Level的学科设计,符合我们对一门优秀课程的定义。所以每年报这门课的人数也在快速增长。

”王嘉勤校长说。定制服务,打造良好口碑。光有好的课程是不够的,也不应该有设施齐全的服务。王校长解释说:“现在学校市场的整体环境正在发生变化,家长和学生表达的意见有了很大的改善。

有时候,当我们和父母交流时,我们找不到他们。很多家长比我们更了解学习的趋势。这意味着我们的服务更加精细、专业,教学水平更高,对学生的责任感更强。

为了超越父母的期望和我们对自己的排斥,我们必须做出巨大的改变。“因此,环球教育广州分公司仍在努力追求卓越的教学服务,不同的课程体系不会根据不同的受众和特点配备不同的服务。

比如去年广州学校在北美课程中设计了VIP五人定制托管班。这种班级类型的出售,既可以防止一对一班级类型的自习氛围缺失,又可以解决家长对大班学生人数多、老师无能力照顾的担忧。最重要的是强调自学监控的过程管理。班里不会有四个固定老师,一个辅助老师,一个管理顾问。

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每个孩子进班后,六个老师不会给每个孩子和家长创建一个微信群。在小组中,老师每天会检查系统2-3次,显示当天学生的自学情况和项目进度。今天读了多少字,正确率是多少,有哪些错误?今天讨论了哪些知识点,学生在课堂上是如何展示和掌握情况的等等,这些都关系到学生每天在校自学的各个环节,每个教学任务的实施和完成验收。

我们会在微信群里认真记录系统。这样做的目的不仅是为了让家长安心,也是为了期待自学,让家长能够深入参与其中,让家里和学校能够应对,提高自学效率。为孩子不争气的成绩而团结希望。

2016年初,她重新加入了全球教育。两年来,王家勤校长带领广州全球教育学院,赢得了社会、家长和学生的一致好评。

广州学校正式成立15年了。在这15年里,在历届管理团队的领导下,在每一位同仁的共同努力下,取得了很多成绩。每年都有来自不同媒体、不同主办方的荣誉。如“广东民办教育杰出贡献奖”、“广东省最具影响力外语培训机构”。

但与这些头衔相比,王嘉勤校长指出,他们的第二好成绩还是来自于学生的接受,对他们最差的奖励就是在学习上有所建树,成绩令人失望,从而成功实现了自己的留学梦想。值此全球教育20周年之际,广州的学校也走了15年。过去,广州学校的发展是完全健康的实时与集团的步伐。

王嘉勤校长笑着说:“前几年没亲眼看到,我很失望,不过好在以后可以陪同行。我期待追随全球教育大家庭,还能回到未来20年!”[采访视频链接:https://v.qq.com/x/page/t0565a1x2fk.【幸运赛车】。

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